Міністерство освіти і науки голосно проанонсувало підготовку нового законопроекту про професійно-технічну освіту. За словами міністра С.Шкарлета «законопроєкт щодо професійної освіти має бути спрямований на розвиток та належне функціонування профтехів й враховувати цінність інших сфер освіти».
Має бути запропонована нова модель управління та фінансування профтехосвіти з регіонального рівня, а також оновлення навчальної та соціальної інфраструктури, — наголосив міністр.
Недарма чиновники б’ють на сполох. Колись потужна вітчизняна профтехосвіта почала занепадати на очах після «доленосного» рішення уряду В.Гройсмана про передачу фінансування системи професійно-технічної освіти на плечі місцевих бюджетів.
ЧИТАЙТЕ: Розвиток вищої освіти чи катастрофа?
Це рішення також супроводжувалося риторикою про «покращення», хоча для місцевих бюджетів утримання системи ПТУ цілком очікувано виявилося непосильною ношею. Внаслідок цього ціла низка закладів профтехосвіти була закрита, викладачі та майстри опинилися в центрах зайнятості, а тисячі молодих людей – на вулиці.
Мабуть, не вина С.Шкарлета, що ПТО як система вже ніколи не поверне того авторитету, який вона мала ще десять-двадцять років тому. Адже не секрет, що для її ефективного функціонування потрібні кілька складових: працюючі в регіонах промислові підприємства, яким потрібні робітничі кадри, достатнє фінансування для оновлення навчального обладнання, забезпечення виконання соціальної функції системою ПТУ, щоб учнівська молодь отримала перше робоче місце, а також спроможний утримувати ПТУ місцевий бюджет.
Сьогодні цих складових у більшості регіонів немає. Промислові підприємства закриваються, молодь масово виїжджає за кордон, місцеві бюджети, як правило, не мають достатньо коштів для утримання професійно-технічних училищ.
Виняток становлять хіба потужні приватні підприємства, але вони давно налагодили підготовку робітничих кадрів на своїх потужностях і не відчувають потреби утримувати державні ПТУ.
Відтак жоден, навіть найгеніальніший законопроект сам по собі не зможе забезпечити функціонування такого необхідного для економіки держави сегменту як професійно-технічна освіта. Для цього необхідні відповідний рівень економіки держави та належне фінансування професійно-технічної освіти.
А поки міністерський наратив буде означати не більше, ніж черговий інформаційний привід навколо вразливої для тисяч освітян теми ПТУ.